Сведения о средствах обучения и воспитания в МБДОУ детский сад №9
«Солнышко»
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным
компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной
базы ДОУ.
Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы
естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве
носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и
обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и
развития.
В ДОУ имеются следующие средства обучения:
печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии,
рабочие тетради атласы, раздаточный материал и т.д.);
электронные образовательные ресурсы (мультимедийное оборудование);
аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные, учебные
кинофильмы);
учебные фильмы на цифровых носителях;
наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные,
магнитные доски);
демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды);
спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные
снаряды, мячи и т.п.).
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для
обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии
с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы
дошкольного образования как совокупность учебно-методических,
материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное
решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса
обеспечивает возможность организации как совместной деятельности
взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности
воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при
проведении режимных моментов.
Предметно – пространственная развивающая среда создана с учетом
интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут
использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств

обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности
(игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская,
коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности,
восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени
способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного
образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам,
гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Для всестороннего развития детей в каждой возрастной группе имеются
дидактические средства: альбомы, художественная литература,
дидактические игры, различные сюжетные игровые наборы и игрушки.
Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах
детского сада. Изолированные тематические уголки и зоны: игровая,
продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная и т.д.
Для формирования математических представлений имеются
демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету,
количеству, развитию представлений (схемы, плакаты), временных
представлений (часы, календари) и пр. Для конструктивной деятельности:
крупный (напольный) конструкторы, деревянный конструктор. Для развития
речи и речевого общения: наборы книг, картин, развивающие игры,
кукольный театр, пр. Для развития игровой деятельности: игры и игрушки
для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня»,
«Почта», «Больница», «Магазин» и др.), для подвижных игр, дидактических
игр. Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские
уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная
литература, энциклопедии. Для физического развития в спортивном зале
имеется: обручи, мячи разных размеров, кегли, атрибуты для подвижных игр.
Все материалы соответствуют экологическим и гигиеническим требованиям.
На участке детского сада оборудована спортивная площадка для занятий
детей на улице. Игровые площадки оснащены песочницами, игровым
оборудованием, столиками для игр и занятий; разбиты цветники. Коллектив
ежегодно облагораживает игровые площадки для активной физической
деятельности воспитанников. Материалы и пособия, предназначенные детям,
доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для
самореализации.